全球教育展望2024年08期
- 课程教学基本理论
- 打开课程运行“黑箱”:学校课程发展五层次论刍议杨志平;程雯;谢翌;
- 生成式人工智能对教育的颠覆性影响和应对方建锋;王克宇;房欲飞;
- 家校社协同育人研究
- 信息技术赋能学校家庭社会协同育人的实践探索与完善路径刘钧燕;杨慧玲;
- 儿童研究
- 美国中小学生权利的司法保护模式与启示安恒捷;闫波;
- 中小学生体育权利保护的域外经验比较分析于铂洋;
- 教师教育研究
- 专家型数学教师课堂视觉注意轨迹的眼动研究丁福军;孙炳海;肖威龙;朱锋;
- 眼动追踪:探秘教师专业眼光的增益“透镜”文燕银;吴筱萌;
- 学科教育新视野
- 学习进阶理论视域下语文单元作业设计的要素与策略——以小学语文“阅...范敏;牛华萍;
- 从文本复杂性视角考察美国分级阅读研究慕君;
- 国际课程改革前沿
- 文化创意人才的早期培养:英国文化教育的经验与思考姚林群;李琪琨;
- 加拿大STEM教育课程开发与实施的理念、策略与启示殷世东;李敏;